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黑龙江特岗模拟题

来源:特岗教师招聘网  时间:2021-07-09 11:35:48

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全国各省特岗教师历年模拟试题汇总

2020年黑龙江省特岗教师招聘考试已经落下帷幕,而2021年黑龙江省特岗教师招聘的备考正在如火如荼的进行中。正所谓“时不我待,只争朝夕”,为了帮助广大备考的考生能够赢在起跑线上,小编老师结合历年黑龙江特岗教师考试的部分题型,为大家整理了教育基础知识的模拟试题。关注中公教育,备考先人一步。

一、单项选择题

1.广义的课程教学管理的概念是指学校行政管理人员主要完成的是国家统一的教学计划和( )的要求。

A.教学大纲 B.课程计划 C.教材 D.培养目标

2.系统脱敏法的基础理论是( )。

A.精神分析理论 B.行为主义理论 C.认知主义理论 D.人本主义理论

3.老师利用相关仪器,向学生展示物质的液化与升华的过程,让学生能够直观观察到物质的形态变化,并在展示过后请学生自己动手操作,这种教学方法是( )。

A.实验法 B.讨论法 C.谈话法 D.讲授法

4.正式提出“班级”一词的是文艺复兴时期的著名教育家( )。

A.埃拉斯莫斯 B.夸美纽斯 C.德鲁克 D.马卡连柯

5.争取家庭社会配合,协调家庭和社会两者之"间关系,形成“三位一体”的德育网络,遵循( )原则。

A.依靠积极因素,克服消极因素 B.疏导

C.正面教育和纪律约束相结合 D.教育影响的一致性与连贯性

二、多项选择题

1.以下哪种情况属于多动症的表现?( )

A.活动过多 B.冲动行为 C.学习困难 D.诵读困难

2.品德是由道德认识、道德情感、道德意志、道德行为等四个要素构成的综合体。下列关于四者关系的表述,正确的有( )。

A.道德认识是道德情感与道德行为的基础

B.道德情感通过道德行为转化为道德认识

C.道德行为维持道德意志

D.道德行为是衡量一个人道德好坏的客观标准

3.德育过程的基本要素包括( )。

A.教育者 B.受教育者 C.德育内容 D.德育方法

4.影响课堂管理的因素是( )。

A.教师的领导风格 B.班级规模 C.班级性质 D.对教师的期望

5.教学口语的基本特征有( )。

A.教育性 B.科学性 C.针对性 D.规范性

E.可接受性

三、判断题

1.学习过程中依靠的是有意注意,因此在课堂教学的过程中应排除一切无意注意,培养学生的有意注意。( )

2.课堂教学管理工作中包括课堂教学。( )

3.导课要有新颖性,要求教师导入的形式和内容都要丰富,充分拓展课外新鲜的知识,内容越多越好。( )

4.教师教学中板书要及时,整齐,与讲解配合得当,切忌字迹潦草。( )

5.板书时要以隶书为主。( )

四、简答题

1.简述确立我国教育目的依据。

2.简述影响人格形成的因素。

五、论述题

1.试述师生关系的内容。

2.试述影响创造性的因素。

六、案例分析题

1.王老师教小学六年级语文并且是六年级三班的班主任,平时对班级管理十分严格,很少对学生提出表扬,但学生还是屡教不改。有一天王老师想了一个“杀鸡儆猴”的办法,班上的小涛是成绩不好的孩子中最调皮的一个,想拿他做例,让这些孩子们都能够变得听话,于是王老师在编排座位的时候将个子本就不高的小涛安排到教室靠近垃圾桶的角落里坐,想以此杜绝小涛上课爱说话的行为,从而减少对其他学生的影响。此举让小涛颇为不满,自己把座位放在了第一排,王老师见状:“就你这成绩,坐第一排,白瞎了这么好的位置”。小涛不忿地反驳道:“我怎么就不能坐,老师您别把人看扁了”。王老师不由小涛说话,直接打断他说道:“我看你呀,这辈子也就这样了,只配坐在最后一排”。受到伤害的小涛红着脸跑了出去,留下其他学生在教室里一脸茫然。自此以后,小涛在其他课上积极学习,回答问题,只要上语文课要么趴下睡觉,要么做其他科作业。

其实,王老师也并非只会羞辱成绩落后的学生,为了让班上成绩优异的学生学习更近一步,王老师通过各种途径搜集资料,并把学习资料发放给班上几个学习成绩总是名列前茅的学生,认为只有成绩好的学生才能有效利用这个学习资料。

期末考试要到了,王老师为了提高学生的班级整体成绩,将音、体、美的课程全部停上,将课时分配给数学、语文、外语这三科。最后学生的各科成绩在年级排名均有上升。

请结合相关理论,评析王老师的行为。

【参考答案】

一、单项选择题

1.【答案】A。解析:广义的课堂教学管理是指学校行政管理人员为完成国家统一的教学计划、教学大纲的要求,进行教学计划的编制、课程安排、教师出勤考核、学生学籍管理以及考试考察等的管理活动,是学校管理的宏观层次。故该题选A。

2.【答案】B。解析:应答性经典条件反射在治疗中的应用称为行为治疗,最初是通过华生等人对儿童的动物恐怖脱敏发展起来的。根据这一原则而建立的第一个系统的行为治疗模式是在50年代由沃尔普提出的,称为交互抑制的系统脱敏法。因此,此题选B。

3.【答案】A。解析:实验法是指学生在教师的指导下,使用一定的仪器和设备,在一定条件下引起某些事物和现象产生变化,进行观察和分析,以获得知识和技能的方法。一般在物理、化学、生物等自然科学的教学中运用得较多。故本题选择A。

4.【答案】A。

5.【答案】D。解析:德育原则的一致性和连贯性原则的贯彻要求:一、争取家长和社会的配合;二、充分发挥教师集体的作用;三、保持德育工作的经常性和制度化,处理好衔接工作。

二、多项选择题

1.【答案】ABC。

2.【答案】AD。解析:道德认识是指对道德行为准则及其执行意义的认识,是个体品德中的核心部分,是学生品德形成的基础。道德情感是根据道德观念来评价他人或自己行为时产生的内心体验,是产生品德行为的内部动力,是品德实现转化的催化剂。道德意志是个体自觉地调节道德行为,克服困难,以实现道德目标的心理过程,是调节品德行为的精神力量。道德行为是实现道德动机的行为意向及外部表现。道德行为是衡量品德的重要标志。其中 B选项说法错误,道德情感是催化剂,道德认识通过道德情感课转化为道德行为,但情感转化为认识说法错误。C选项说法错误,道德意志维持道德行为。

3.【答案】ABCD。解析:德育过程的要素由教育者、受教育者、德育内容和德育方法。

4.【答案】ABCD。解析:影响课堂管理的因素包括:①教师的领导风格。参与式领导和监督式领导对课堂管理有不同的影响。②班级规模。班级大小是影响课堂管理的一个重要因素。首先,班级大小会影响成员之"间的感情联系。其次,学生越多,学生间的差异越大,课堂管理遇到的阻力可能也越大。再次,班级的大小也会影响交往模式。③班级的性质。不同的班级往往有不同的群体规范和不同的凝聚力,教师不能用固定不变的课堂管理模式对待不同性质的班级。④对教师的期望。

5.【答案】ABCDE。

三、判断题

1.【答案】×。解析:在教学中如果人们过分要求学生以有意注意来进行学习,容易引起疲劳;反之",如果只让学生凭借无意注意学习,又不利于他们克服学习中的困难去完成学习任务。所以无论在整个教学活动中,还是在一堂课上,教师都应充分利用两种注意转换的规律组织教学。

2.【答案】×。解析:课堂教学和课堂教学管理属于两个不同的实践范畴,不具有包含关系,故题干说法错误。

3.【答案】×。解析:导课要有新颖性,具有新颖性的导课能够吸引学生的注意指向。但切忌为导课而导课,如果离题万里,只会适得其反。故题干说法错误。

4.【答案】√。解析:板书要书之"及时、书之"有序、书之"适量。在教学中,教师的所有行为都具有鲜明的示范性,字迹要严格按照汉子的笔画顺序,不潦草。

5.【答案】×。解析:板书应以楷书为主,高年级可以用行书。

四、简答题

1.【参考答案】

(1)特定的社会政治、经济、文化背景

(2)受教育者的身心发展规律

(3)人们的教育思想

(4)我国确立教育目的的理论依据是马克思关于人的全面发展学说

2. 【参考答案】

人格的形成受以下因素影响:

(1)生物遗传因素

(2)社会文化因素

(3.)家庭教养方式

(责任编辑:杨惠萍)

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